日托中心需要良好的音响效果

迈克尼克松

文章经允许转载自《听力健康》2003年夏季刊，这是一份由耳聋研究基金会出版的刊物。访问在线版本和/或订阅，请访问www.hearinghealthmag.com．

越来越多的家庭中，父母双方都有工作，或者父母中有一个人有工作，这就产生了越来越多的家庭外学前托儿需求。当大家庭成员照顾大多数有工作的父母的学龄前儿童时，大约有500万最小的孩子去了商业或机构的日托中心。

为他们提供的课程类型和提供这些课程的设施差别很大。在选择你所在地区的日托所时，有很多因素要考虑。当然，为项目工作人员提供适当的认证和教育以及安全可靠的环境是最重要的。还有一个经常被忽视的变量排名也很靠前:环境中存在的噪音水平。

众所周知，长期暴露在过度的噪音中对听力有潜在的危害。这当然是一个值得关注的问题，因为我们学龄前的孩子经常在嘈杂的日托环境中，每天长达8到10个小时。另一个原因是，幼儿无法在嘈杂的环境中成功地倾听，这对学习、语言和社交造成了不利影响。有效的声环境可以提高语音的可理解性，这对语音的发展至关重要。

非常年幼的儿童需要低背景噪音和极低的混响时间(RT)水平来感知最佳水平的语音。当房间里有很多小孩子时，这一点尤其重要。高背景噪音水平和反射声音的坚硬表面会导致噪音积聚，因为孩子们说话的声音更大，为了让别人听到他们的声音而相互竞争。有时产生的噪音水平可以最好地描述为吵闹的噪音。

噪音水平升高带来的额外焦虑和压力会加剧孩子感知语言能力的影响，进一步影响注意力和注意力，增加消极行为。

照顾者也有风险，因为他们不得不提高他们的声音到一个点，他们会感到声音疲劳。此外，日托人员和教师暴露在持续不断的巨大声音中会变得疲劳和易怒，并经历更大的压力。

日托中心和学前设施包括由商业机构改建的教堂设施和社区中心。一些学区将学前教育纳入较新的校舍。无论设备如何，很可能绝大多数的这些设置都没有被设计或修改，以有效地反映非常年幼的学龄前儿童的关键需求，特别是有听力相关缺陷的儿童。

虽然美国国家标准协会(ANSI)已经制定并采用了学校设施的声学标准，但这些标准针对的是小学及以上学校的声学和噪音问题。日托中心或学前设施的标准尚未包括在内。然而，我们可以借鉴ANSI标准，在改善日托所和幼儿园孩子的听力环境方面提供一些指导措施。

日托或学前设施的设计和布局特别重要，如果它是用户友好的。如果它是开放式的布局，由于入住率的增加，噪音水平预计会更高。另一方面，完全封闭的小空间更有可能更安静。

ANSI教室声学标准建议，在10,000立方英尺或更小的典型教室中，混响时间不应超过0.6秒。过度的混响会导致语音信号的模糊，因为听者听到的反射声音姗姗来迟。对于学龄前儿童和有听力缺陷的幼儿，有人建议回声时间应该更短，也许在0.4-0.5秒的范围内。在无人使用的教室内，建议的35分贝背景噪音水平同样适用于幼稚园设施。

在选择日托中心或幼稚园设施时，家长应了解声音环境会对儿童及其照顾者产生影响，因此可透过以下观察来评估设施:

• 日托设施是一个开放的概念，没有细分成独立的小房间吗?这个地方可能会很吵。
• 如果空间是一个开放的平面，它是一个大的区域，还是被高分区或屏风分隔成较小的空间?噪音可能仍然是一个问题。
• 有多少孩子出席?在大多数情况下，孩子越多，房间就越嘈杂。
• 空间的建筑条件是什么?天花板是高天花板还是声学天花板?墙壁和地板表面是否坚硬并具有声学反射?上限越高，rt越高。如果没有声学上限，噪音可能会令人无法忍受。有时与非常高的声学天花板，RT仍然可以是不可接受的，因为它可以如果墙壁和地板是硬表面。
• 一个拍手声往往可以决定这个空间的回响程度。如果拍手声听起来空洞，空间中的RT可能比它应该的高。在可接受的0.4-0.5秒RT水平下的拍手声与有地毯和软垫家具的普通客厅中的拍手声差不多。
• 当空间空的时候，你能听到来自暖气/通风系统或外部来源的背景噪音吗?如果你能很容易地听到这些噪音，那么这个空间可能不符合ANSI声学标准。35分贝的背景噪音建议值再次与一个无人居住的客厅的噪音水平相当。
• 如果设施有厨房区域，它是独立的还是更大的开放空间的一部分?有洗碗机的厨房区域会产生噪音，这是不可接受的，餐具和餐具在餐后或零食后存放时也会产生噪音。

上日托或幼儿园对孩子来说是一个获得社交技能和与大人和其他孩子互动的重要机会。设施的结构必须友好、舒适，并支持良好的语音清晰度、学习和纪律。这些特点有助于确保日托或学前环境在孩子生命中至关重要的形成阶段对孩子产生积极影响。