我们的新教室符合标准吗?

当系统规划一所新学校,你的学校要求简短建筑委员会好教室声学的重要性。共享资源材料和研究成果并显示视频开发的跳板。证明实现良好的音响效果是最省钱的新建筑(见听力学习3:计算成本的嘈杂与安静的教室)。获取副本的ANSI / ASA s12.60 - 2002标准教室声学和推荐的“设计”的方法来限制背景噪声和混响(不需要声音米!)。要求的标准纳入到项目的投标和施工文件。

建筑公司被选中时,要求与他们会面,讨论声学设计问题和实践。这里有一些关键问题:

• 教室位于远离嘈杂的室外空间(高速公路、上车区域,操场)?
• 学校教室位于远离嘈杂的空间(健身房,乐队的房间,餐厅吗?
• 什么是优质评级的墙(包括他们的空缺)相互独立的教室和走廊和外观吗?
• 将指定的天花板瓷砖有吸收性等级足够高的控制混响吗?
• 有中央供暖、通风和空调(HVAC)系统,定位喧闹的球迷和空气压缩机离开教室和交付速度较慢的?

别忘了带一份新标准。ANSI / ASA s12.60 - 2002包含了大量的咨询信息架构师和设计师教育设施尚未声学专家设计实践。公司合同和一个更专业的声学工程师礼堂和体育馆的设计可能希望添加咨询在课堂设计项目开发自己的能力。

开放式的学校

噪声在开放式教室不能满足35 dB (A)控制的背景噪音限制ANSI / ASA s12.60 - 2002中指定。这个模型不适合孩子的学校,和对于年轻人尤其糟糕的学习环境有其他危险因素如英语作为第二语言,学习和语言障碍,听力损失。

技术不能帮助吗?

美国人有很多的信仰与可怜的声学技术和许多现有的学校已经尝试声场系统——一个麦克风老师为孩子们和小喇叭——作为补救措施。不幸的是,随着量的增加,可懂度下降。对于一些听觉障碍儿童,放大让听力更加困难,甚至痛苦。新学校不应该依赖于放大,添加量为代价的语音清晰度(内墙和需要更高STC值保持噪音从相邻的房间)。

信噪比(信噪比)

语音清晰度在很大程度上是一个函数的信噪比(信噪比),这些措施所需的声音信号之间的差异(例如,老师的声音,通常约50 dB (a)的教室)和不必要的背景噪音。背景噪声越低,信噪比越高可以在言语理解和增益越大。孩子只是学习语言和阅读技巧,信噪比必须至少为好的理解+ 15分贝。年轻的孩子们也有一个临时或永久的听力损失可能需要更高的信噪比。当背景噪音限制在35 dB (A),可以实现高信噪比的值没有过多的体积。

成本/效益分析

老师报告,安静的教室更容易教,是“自我激励”噪音,鼓励尊重行为,帮助孩子保持冷静和专注。安静的教室里的孩子们更多的成功,因为他们的能量可以关注学习而不是听。通过少量投资更多在新学校建设预算,学校系统可以节约在特殊重大项目服务,重复,年级和老师的压力。

的语言声学

与决策者有效的倡导者和设计专业人员,您需要了解声学问题和术语自己,相信你可以整理研究结果来支持你的建议。美国标准协会出版物教室声学我:资源与理想的听力条件创造学习环境和教室声学II:声学学习障碍是开始的好地方。第一个提供了一个技术教室声学问题的概述,包括指导实现可接受的条件,而第二个提供了理论基础和研究。

2003年10月